说减轻中小学生的学业负担，我相信第一就是要降低中考高考英语的权重，这个问题我以前就说过很多次，现在网上又有相关呼吁，我也强烈支持一下。

说降低英语在中高考中的权重，并不是说不学英语。了解一门外国语言，这并不是坏事。我也不反对学英语，但是必须要降低英语的权重，学英语不必学的太难。

1.今天孩子过重的学业负担，主要就是英语。我自己就有一对正在上初中的双胞胎女儿，我观察他们的学业负担，学语文、数学，那是非常轻松，一般的科学知识，现在孩子也非常容易，主要的学习负担就是学英语。至少 1/3 的时间花在学英语上，从幼儿园开始到现在，除了正常学习，业余上各种班，少说也花了 10 万元。

如果说孩子们学习负担重，减轻英语的权重，我看就没什么负担了。孩子花了大量的时间学习，都是花在学英语上。

2.绝大部分人学了英语是没有用的。我看我自己的女儿，现在上初一，我觉得他们学的英语知识已经够了，知道英语的构成，知道基本语法，知道日常的一些表达，说起来，他们至少已经学了 8 年英语了，从幼儿园到小学。其余学的没什么大用。

我看以我女儿的英语水平，把他们放到国外去，他们会很快的适应，能讲流利的英语，在中国让他们继续学。花了大量的时间，也不会有太好的效果，到了国外依然是要重新开始。

3.对孩子而言，英语是一种会破坏逻辑思维的语言。语言作为一种信息的编码方式，英语是一种很差的语言，它缺少逻辑性，也缺少延展性。只是靠制造大量的单词堆砌，这样的一种语言，破坏了人类的思维结构。学英语就是简单的记忆，基本没有逻辑关系。

英语学得特别好的人，事业成功的很少。今天人工智能的时代，要做好的架构，都很愿意找中国人，只有汉语才是富有逻辑性和延展性的语言，思维的效率非常高。

4.人工智能的发展，对于普通人来说，越来越不需要在语言上下功夫。因为日常的翻译已经不再是问题，只要知道 26 个字母和日常的一些简单表达，知道英语是怎么回事，用人工智能的工具都可以进行交流和沟通。

把大量的时间浪费在英语学习上，这样的人就会缺少思维能力，缺少创新能力，只会死记硬背。

5.主张减少英语学习的权重，并不是完全反对学英语。中小学生开设英语课，让孩子们了解另一种语言也是可以的。粗知即可，不应该做过多的要求，尤其高考不应该是 150 分。不能把英语提高到和语文数学一样重要。

上了大学之后，不同专业可以根据自身情况对英语提出要求。学古代汉语、古典文学、中国哲学专业，一定要做很高的英语要求，很大程度上面就是浪费时间、浪费人才。

6.我也知道这种呼吁很难，因为英语教学已经形成了一个很大的利益链条，除了中小学正常的教学之外，社会上也有庞大的英语辅导产业，中国至少有几十万人靠这个吃饭，教育部门内部有很多利益关系。

一两次的呼吁很难改变利益集团已经形成的格局，但是我们仍然要不断地呼吁，最终实现减少英语学习的权重。把孩子从繁重的英语学习中解放出来，让他们有时间去学习真正的有价值的知识，打破死记硬背的思维方式。

我几十年的人生经验，发现在我的身边，特别重视英语学习，甚至工作了还花了大量时间去学英语的。一般都不怎么成功，同样起点做同样的工作，比不怎么重视英语的人，工作能力肯定差。

英语只是一个辅助工具，不是必须的工具。真正的教育减负，就应就应该减少英语的学习。